多学段开展人工智能教育实践，各地探索差异化育人路径

从基础教育到高等教育、职业教育，再到终身教育，人工智能教育正加速融入各学段课堂。深圳大学附属教育集团外国语小学每月至少开设一节人工智能课，学生通过智能体创作描绘未来学校；浙江大学面向全校学生开设分层次人工智能基础通识课，结合不同学科专业讲解AI应用场景。

职业教育领域，金华职业技术大学与企业联合开发“人工智能工艺导师”，实时识别学生操作步骤并纠正错误，培养适应产业变革的“数智工匠”。与此同时，多地教育部门明确课时要求，如北京市要求中小学校每学年开展人工智能通识教育不少于8课时。

教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》提出，推动人工智能成为高校公共基础课程，并鼓励高校和企业面向社会开放优质资源。专家表示，各学段应注重科技教育与人文教育相结合，在传授技术的同时培养学生的伦理意识和批判性思维，真正实现“学得好、用得好、教得好”。