OECD报告：频繁使用AI聊天机器人完成课业的学生成绩更差
经济合作与发展组织（OECD）9月8日发布最新教育报告，基于国际学生评估项目（PISA）对91个国家超过76万名15岁学生的测试数据，分析了生成式AI普及后学生使用AI工具与学业表现的关系。报告显示，从不或几乎从不使用AI起草作业的学生，科学测试平均分为509分，而每天或几乎每天使用AI完成这类任务的学生平均分仅为481分，即使控制社会经济地位因素，两组学生仍存在28分的差距，约相当于一年半的教学差距。
OECD教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔表示，学习需要大脑面对新材料时主动进行认知努力，AI应成为“脚手架”而非“拐杖”。如果技术让学生绕过应有的有效学习努力，就会损害其发展。报告同时强调，AI使用与学业表现并非简单的正负相关，结果很大程度上取决于使用方式。数据显示，每周使用AI一两次的学生往往比完全不使用或每天使用的学生表现更好，而在课堂上经常被要求判断和评估AI生成信息的学生，科学成绩平均高出13分。
- 2026-09-09 11:53 | 新浪财经：AI是“脚手架”而非“拐杖” 经合组织警告频繁使用AI的学生成绩更差阅读原文
不使用AI聊天机器人(14.230, -0.10, -0.70%)完成学校作业的学生，成绩要好于使用AI的学生。经合组织一份教育报告得出的这一结论，为AI技术可能损害儿童学习效果提供了迄今覆盖面最广的一批证据。报告显示，那些表示在写作作业中从不或几乎从不使用AI起草文本的学生，在科学测试中平均得分509分；相比之下，每天或几乎每天使用AI完成这类任务的学生得分为481分。在剔除社会经济背景因素影响后，两者28分的差距大致相当于一年半的教学进度。在其他AI使用场景中也出现了类似规律，包括针对新课题进行初步研究，以及总结指定阅读材料。经合组织教育和技能司司长Andreas Schleicher写道...
- 2026-09-08 21:33 | 新浪财经：经合组织报告：频繁使用AI完成学业的学生成绩更低阅读原文
转自：财联社财联社9月8日讯（编辑 夏军雄）根据经济合作与发展组织（OECD）最新发布的教育报告，未在学习中使用人工智能（AI）聊天机器人(14.330, -0.04, -0.28%)的学生成绩表现优于使用者。报告显示，在科学测试中，那些表示从不或几乎从不使用AI为写作作业起草文本的学生，平均得分为509分；而每天或几乎每天使用AI完成这类任务的学生，平均得分只有481分。在对社会经济背景进行调整后，两组学生之间仍存在28分的差距，相当于大约一年半的教学进度。在其他AI使用场景中也出现了类似规律，包括针对新主题进行初步资料搜集，以及总结指定阅读材料等。国际学生评估项目（PISA）主要测试15岁...
- 2026-09-08 20:09 | IT之家：经合组织最新报告：不用或少用 AI 完成课业的学生，整体表现优于常用 AI 的学生阅读原文
IT之家 9 月 8 日消息，据彭博社今天（8 日）晚间报道，经济合作与发展组织（OECD）最新教育报告显示，不使用或较少使用 AI 聊天机器人完成课业的学生，整体表现优于经常使用 AI 的学生。报告提供了迄今覆盖范围最广的一批证据，显示 AI 可能对儿童学习产生负面影响。报告指出，从不或几乎从不使用 AI 为写作作业起草文本的学生，科学测试平均得分为 509 分；每天或几乎每天使用 AI 完成这类任务的学生平均只有 481 分。即使控制社会经济地位因素，两组学生仍相差 28 分，约相当于一年半的教学差距。经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯 · 施莱歇尔指出，就像观看体育比赛不会让我们变得强健...