据《纽约时报》报道，AI私立学校连锁Alpha School内部报告显示，上一学年其K-8学生中不足一半达到“2x Learning”目标，五分之一未达阅读目标，约50%未实现数学学习速度翻倍。校方发言人Anna Davlantes表示公司拒绝接受采访及回应书面问题。
港科大上海中心联合长三角地区多所高中发起成立高中人工智能教育联盟并举办校长论坛，多所高中校长围绕AI赋能教育展开分享，就高中与大学创新人才培养衔接进行讨论，旨在将大学科研资源通过机制化通道输送到中学。
中国工程院外籍院士、香港科技大学首席副校长郭毅可在港科大上海中心面向长三角高中生及家长开展AI主题讲座，从第一性原理出发探讨智能时代人类不可替代的能力，并介绍港科大让学生使用智能体辅助学习的实践，称上线不到3天即有4000名学生使用。
第十届教育考试与评价研讨会在上海举行，全国教育管理者、专家学者围绕AI与教育评价创新展开研讨。上海财经大学校长刘元春援引麻省理工学院实验，指出AI可短期提升答题表现但削弱独立思考能力，强调教师主导与人机协同边界；上海交大浦渊未来技术学院介绍多元综合评价改革；上海推动评价从知识考查转向素养导向，规范AI在教育评价中的应用。
2026年10月10日，由中国出版集团主管、现代教育出版社主办的《智慧教育前沿》创刊仪式暨编委会成立座谈会举办，期刊正式创刊。该刊由北京师范大学教授黄荣怀领衔编委会，重点围绕人工智能教育应用、智慧学习环境建设、数字教学法等开展研究。
10月10日，教育部在京召开人工智能赋能教师发展现场会。国家智慧教育平台教师发展中心全新升级上线，开设AI素养专区，集成人工智能学习资源、智能工具和研修社群；同时启动教师人工智能素养全覆盖培训，并邀请一线教师、校长和教育局长开展现场沉浸式示范培训。
企查查APP显示，江苏传智机器人制造有限公司于近日成立，经营范围包含软件销售、智能机器人研发、智能机器人销售、工业机器人销售、机械设备销售等，由传智教育全资持股。
卓越教育在发布会上正式发布全新AI品牌“AI鲸准教成长系统”，对以往的“鲸准教”进行进一步AI化升级。该系统分为用户层、应用层、能力层、技术支持层四层，覆盖老师端、学生端、家长端和管理端，并首次走出卓越教育体系，走进广东省普宁市桥柱中学。
9月24日，常州市“人工智能+教育”主题沙龙走进溧阳燕湖小学，通过场景展示、案例分析、主题报告、区域分享等形式探讨AI赋能教育路径，常州市各辖区教育专家、骨干教师参加。活动邀请南京师范大学及人工智能企业专家学者作主题报告，溧阳市、武进区、常州经开区教师作案例分享。
世界技能大会召开专题研讨会，重新审视AI在教育和技能培训中的定位，认为AI可支持人的工作但无法取代人的决策。世界技能冠军联络小组中东及北非代表娜尔敏·阿尔马祖齐以课程资料转换为例说明AI的作用与边界；会上还提出职教教师应关注核心前沿话题、教学生使用AI而非成为其奴隶，并指出非洲等地电力短缺、收入不足及国内地区、年龄差异等限制，强调人应始终处于指导地位。